Задержка психического развития

это нарушение нормального темпа психического развития ребенка.

Несколько фактов о ЗПР

ЗПР относится к разряду слабовыраженных отклонений в психическом развитии и занимает промежуточное место между нормой и патологией.

Дети с задержкой психического развития не имеют тяжелых отклонений в развитии. Основные трудности, которые они испытывают, связаны прежде всего с социальной (в том числе школьной) адаптацией и обучением.

У каждого отдельно взятого ребенка ЗПР может проявляться по-разному и отличаться и по времени, и по степени проявления.

Диагноз «ЗПР» ставится только в дошкольном и младшем школьном возрасте (1-3 класс). В случае если после третьего класса у ребенка все еще наблюдается задержка развития психических функций, скорее всего это свидетельствует об умственной отсталости.

Существуют 4 типа ЗПР, каждый из которых имеет свои
особенности:

ЗПР конституционального происхождения

Для этого типа характерна незрелость эмоционально-волевой сферы, которая проявляется в психическом инфантилизме (ребенок ведет себя младше, чем он есть).

ЗПР соматогенного происхождения

Когда ЗПР возникает в результате длительных болезней или врожденных пороков развития. Часто такие дети страдают от гиперопеки родителей, что препятствует их нормальному социальному и психическому развитию.

ЗПР психогенного происхождения

Причиной этого типа ЗПР становятся неблагополучные ситуации в семье, проблемное воспитание, психические травмы. В таких ситуациях у ребенка нет возможности и ресурсов развиваться нормально и у него нарастает педагогическая запущенность.

ЗПР — церебрально-органического происхождения

Когда причиной задержки психического развития ребенка является дефект в работе нервной системы в целом и головного мозга в частности. Данный тип встречается чаще остальных и имеет самый неблагоприятный прогноз дальнейшего развития ребенка.

Image Description

80 %

Случаев систематической школьной неуспеваемости, обусловленных различными формами ЗПР

7 %

Учащихся младших школ Украины страдают ЗПР

10 %

Случаев от всех психических заболеваний детей составляет ЗПР

Признаки задержки психического развития

 

Незрелость эмоционально-волевой сферы

Дети с задержкой развития отличаются эмоциональной неустойчивостью, им свойственны колебания настроения и сложности в выражении эмоций. Таким детям крайне сложно даются задачи, требующие волевых усилий.

 

Нарушение восприятия

Дети, страдающие ЗПР, не умеют выделить основные структурные элементы предметов, их пространственное соотношение, мелкие детали, им трудно соединить отдельные детали рисунка в единый смысловой образ. Так же у них плохая зрительно-моторная и слухо-зрительно-моторная координация. В дальнейшем эти трудности препятствуют овладению чтением и письмом.

 

Нарушение внимания

У таких детей неустойчивая концентрация внимания и слабая работоспособность. Их трудно собрать, сконцентрировать и удержать на выполнении определенной задачи.

 

Особенности памяти

В первую очередь у таких детей ограничен объем кратковременной и долговременной памяти, снижена прочность запоминания. Часто они испытывают сложности в точном воспроизведении информации, много информации теряется. В наибольшей степени страдает вербальная память.

 

Проблемы с развитием речи

У ребенка с ЗПР может быть как некоторая задержка развития, так и системное недоразвитие речи — нарушение ее лексико-грамматической структуры. Такие дети с трудом понимают логико-грамматические структуры, им сложно дать словесный отчет при выполнении заданий.

 

Отставание в развитии всех форм мышления

Дети сталкиваются с проблемами при решении задач на словесно-логическое мышление. Наблюдается слабое и медленное развитие таких интеллектуальных операций как анализ, синтез, обобщение, сравнение, абстрагирование.

Для детей с ЗПР характерны

Дефицит общего запаса знаний и навыков, а также запаздывание формирования мышления в целом — способности
к обобщению, абстрагированию, логическим построениям.

Низкая познавательная активность. Такой ребенок как бы «не слышит» или «не видит» многого в окружающем
его мире, не стремится понять, осмыслить происходящее вокруг него.

Неспособность планировать свою деятельность, а именно неумение предвидеть желаемый результат своих
поступков и соотносить с ним отдельные действия.

ЧАСТО РОДИТЕЛИ ИГНОРИРУЮТ ТРЕВОЖНЫЕ СИМПТОМЫ,
ЛИШАЯ РЕБЕНКА ВОЗМОЖНОСТИ ВОВРЕМЯ ДОРАЗВИТЬ ОТСТАЮЩИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ

Причины возникновения ЗПР

В качестве причин, приводящих к задержкам психического развития, принято
выделять следующие:

инфекционные болезни матери во время беременности (краснуха,
паротит, тяжелые формы гриппа).

хронические заболевания матери (порок сердца, диабет, заболевания
щитовидной
железы).

тяжелые токсикозы, особенно второй половины беременности.

интоксикации организма матери вследствие употребления алкоголя,
никотина, наркотиков, химических и лекарственных препаратов, гормонов.

несовместимость крови матери и младенца по резус-фактору.

родовые травмы (в том числе вследствие механического повреждения
плода).

асфиксия новорожденных и ее угроза.

преждевременные роды и недоношенность.

заболевания инфекционного, токсического и травматического
характера на ранних этапах развития ребенка.

врожденные или наследственные генетические болезни.

педагогическая запущенность в результате ограниченного
эмоционального контакта с ребенком как на ранних этапах развития (до трех лет), так и в более поздние
возрастные этапы.

длительное ограничение жизнедеятельности ребенка.

неблагоприятные условия воспитания, частые психотравмирующие
ситуации в жизни ребенка.

ЕСЛИ У ВАС ВОЗНИКЛИ ПОДОЗРЕНИЯ НА ЗПР,
СПЕЦИАЛИСТЫ НАШЕГО ЦЕНТРА ВСЕГДА ГОТОВЫ ОКАЗАТЬ ВАШЕМУ РЕБЕНКУ КВАЛИФИЦИРОВАННУЮ ПОМОЩЬ

Что делать, если у вашего ребенка ЗПР?

Диагностика

Разобраться в характере и глубине того или иного нарушения можно только при комплексном обследовании
ребенка. При этом необходимо учитывать индивидуальные особенности ребенка, серьезность отставания от
возрастных норм развития, конкретные проблемы неуспеваемости в учебном заведении.

Лечение

Практический опыт показывает, что почти все дети с неосложненной формой задержки психического развития
могут стать успевающими учениками общеобразовательной школы. Очень важно, чтобы родители знали, что
трудности на начальном этапе обучения ребенка почти никогда не являются результатом капризности или
лени, а имеют объективные причины, которые могут быть успешно преодолены благодаря качественному курсу
коррекционной работы.

Специалисты

Для того, чтобы достичь качественных и устойчивых результатов в преодолении задержки психического
развития, необходимо обратиться за квалифицированной помощью к специалистам и как можно раньше начать
коррекционную работу. Крайне полезны для ребенка в таких случаях консультация невропатолога, курс
занятий с коррекционным психологом и логопедом, а также развивающие групповые занятия, которые помогут
преодолеть трудности социальной адаптации.

Методы

Для эффективного лечения ЗПР могут использоваться:
  • Медикаментозная терапия для поддержания адекватной
    работы нервной системы ребенка
  • Специально подобранный детским психологом курс
    развивающих и коррекционных упражнений
  • Логопедический массаж и упражнения на развитие речи
  • Песочная терапия, позволяющая проработать мелкую
    моторику, развить фантазию и абстрактное мышление
  • Поведенческая терапия — специально подобранная программа
    коррекции проблемного, нежелательного поведения и развития необходимых навыков