Задержка речевого развития

более позднее, в сравнении с возрастной нормой, овладение устной речью детьми

Несколько фактов о задержке речевого развития

Задержка речевого развития характеризуется качественным и количественным недоразвитием словарного
запаса, несформированностью экспрессивной речи, отсутствием у ребенка фразовой речи к 2 годам и связной
речи к 3 годам.

Задержка психо-речевого развития диагностируется у детей старше 5 лет, среди которых в среднем 20 % имеют
это заболевание. Именно в это время ребенок начинает активно общаться с окружающими, и родители замечают
неладное. Но 5 лет — уже довольно поздний возраст для начала лечения ЗПРР. Если до 6 лет ребенок не
заговорил вовсе, то вероятность его излечения крайне мала, а если речи нет и после 7 лет, то ее уже и не
будет.

У детей с задержкой речевого развития существует разница между пониманием речи и словесным озвучиванием.
Они часто правильно выполняют различные просьбы, по заданию показывают предметы, картинки и т.д., но
назвать их не могут.

В чём отличие Задержки речевого (ЗРР) от Задержки
психо-речевого развития (ЗПРР)?

Задержка речевого развития

Задержка речевого развития — это когда страдает только речь, а умственное и эмоциональное развитие ребёнка в норме. Это тот случай, когда ребенок все понимает и выполняет просьбы, но говорит мало или очень плохо.

Задержка психо-речевого
развития

Задержка психо-речевого развития подразумевает, что у ребенка, кроме задержки развития речи, наблюдается также отставание общеинтеллектуального характера и развития в целом.

20 %

Детей старше 5 лет страдают ЗПРР

0,2 %

Шансы вылечить ЗПРР у ребенка старше 6 лет

25 %

Детей из 100 страдают ЗРР в Украине

Как определить, есть ли у вашего ребенка задержка
развития речи?

Нарушение речевого развития — важный патологический фактор, крайне
отрицательно сказывающийся на психическом, эмоциональном, когнитивном и социальном развитии личности.
Чем раньше выявлены нарушения и чем точнее определены их причины, тем более благоприятные перспективы
лечения.

Признаки задержки речевого развития:

ребенок в 4 месяца не реагирует эмоционально на жесты взрослых, не
улыбается и не оживляется, когда к нему обращается мать.

ребёнку уже 8-9 месяцев, а так и нет лепета (повторяющихся
ба-ба-ба, па-па-та и т.п. сочетаний), а в год это на редкость тихий ребенок, мало издающий звуки.

ребенку уже полтора, а простых слов, например, «мама» или «дай» он
не говорит

ребенок в 1,5 года не понимает простых слов — своего имени или
названий окружающих предметов: не способен выполнить простейшие просьбы «иди сюда», «сядь».

у ребенка есть трудности с сосанием или жеванием. Например, если
полуторагодовалый ребенок не умеет жевать и давится даже кусочком груши.

в два года ребенок использует только несколько отдельных слов и не
пытается повторять новые слова.

у ребенка в 2,5 года активный словарный запас менее 20 слов и
словоподражаний.

ребенок в 2,5 не знает названий окружающих предметов и частей
тела: не может по просьбе показать на знакомый предмет или принести что-либо, находящееся вне поля его
зрения.

ребенок в 2,5 не умеет составлять фразы из двух слов (например,
«дай воды»)

ребенок в 3 года говорит настолько непонятно, что его с трудом
понимают даже родные.

ребенок в 3 года не говорит простых предложений (подлежащее,
сказуемое, дополнение), не понимает простых объяснений или рассказов о событиях в прошлом или
будущем.

ребенок в 3 года говорит слишком быстро, глотая окончания слов
или, наоборот, крайне медленно, растягивая их, хотя дома примера такой речи нет.

ребенок в 3 года говорит в основном фразами из мультиков и книжек,
но не строит собственные предложения — это признак серьезного отклонения в развитии.

ребенок в 3 года зеркально повторяет то, что говорят при нем
взрослые, пусть даже и к месту — это причина срочного обращения к специалисту, причем психиатру!

у ребенка вне зависимости от возраста постоянно приоткрыт
рот или наблюдается повышенное слюноотделение без явных причин (не связанное с ростом зубов)

ЗРР НЕГАТИВНО СКАЗЫВАЕТСЯ НА
ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА. ЕСЛИ ОБЩЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМИ ЗАТРУДНЕНО, ЭТО ПРЕПЯТСТВУЕТ ПРАВИЛЬНОМУ
РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ, ВЛИЯЕТ НА ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВУЮ СФЕРУ И МЕШАЕТ РЕБЕНКУ ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ
ПОЛНОЦЕННЫМ ЧЛЕНОМ ОБЩЕСТВА.

Причины задержки развития речи

Развитие речи достаточно сложный психо-­физиологический процесс. Для овладения
речью ребенку необходимы:



ЗРЕНИЕ

РЕБЕНОК ДОЛЖЕН ВИДЕТЬ АРТИКУЛЯЦИЮ ВЗРОСЛЫХ, ЧТОБЫ В
ПОСЛЕДУЮЩЕМ ЕЕ ПОВТОРИТЬ



СЛУХ

РЕБЕНОК ГОВОРИТ ТО, ЧТО СЛЫШИТ



ЗРЕЛАЯ И ПОЛНОЦЕННАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА



ЗДОРОВАЯ ДЫХАТЕЛЬНАЯ МУСКУЛАТУРА, МЫШЦЫ ГОРТАНИ, НЕБА, ЯЗЫКА, ЛИЦА



СОХРАННАЯ АНАТОМИЯ ЧЕЛЮСТНО­-ЛИЦЕВОЙ ОБЛАСТИ

Некоторые из причин, способствующие
задержке речевого и психо­-речевого развития

  • Психо-социальная депривация
  • Нарушения слуха
  • Задержка психического развития
  • Аутизм
  • Элективный мутизм
  • Тяжелые неонатальные поражения мозга
  • Детский церебральный паралич (ДЦП)
  • Позднее созревание ребенка
  • Билингвизм
  • Задержка психомоторного развития
  • Тяжелое протекание беременности
  • Наличие гипоксии внутриутробной и
    родовой

ЕСЛИ НЕ НАЧАТЬ ВОВРЕМЯ КОРРЕКЦИЮ
ЗРР, ЭТО МОЖЕТ ПЕРЕРАСТИ В ЗАДЕРЖКУ ПСИХО-РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ, ЧТО ПОВЛЕЧЕТ ЗА СОБОЙ УЖЕ БОЛЕЕ СЕРЬЕЗНЫЕ
ПРОБЛЕМЫ. СДЕЛАЙТЕ СЕГОДНЯ ТО, ЧТО ЗАВТРА ДЕЛАТЬ БУДЕТ УЖЕ ПОЗДНО — ЗАПИШИТЕСЬ НА ДИАГНОСТИКУ И ПОЛУЧИТЕ
КВАЛИФИЦИРОВАННУЮ ПОМОЩЬ.

Если вы подозреваете, что у вашего ребенка
проблемы

Есть три простых шага, которые помогут вам и вашему ребенку решить возникшие
трудности:

Признать факт существования проблемы

Признать, что у ребенка проблемы психического характера для многих родителей — удар по самолюбию. Крайне
важно помнить, что психическое здоровье ребенка и его будущее гораздо более значимо, чем уязвленная
гордость взрослого. Помните, что ребенок в вопросах своего здоровья полностью зависит от позиции и
решений родителей

Обратиться к специалистам

Диагностикой проблем психического характера должны заниматься исключительно специалисты. Не стоит вешать
на ребенка ярлыки. Но и не стоит надеяться на то, что все само пройдет. Во избежание необратимых
последствий стоит при первых подозрениях обратиться к профессионалам, которые определят специфику
проблем ребенка и помогут с поиском их решения

Следовать простым рекомендациям

Подавляющее большинство нарушений психического развития ребенка можно поправить или компенсировать. Но
это возможно только в случае, когда родители четко следуют рекомендациям специалистов и готовы работать
вместе с ребенком. Гораздо проще уделить несколько месяцев для своевременной коррекции развития, чем
годы бороться с последствиями

КТО И КОГДА МОЖЕТ ПОМОЧЬ ВАШЕМУ РЕБЕНКУ с задержкой
речевого развития

Невропатолог с 1 года

Если рано диагностирована неврологическая патология, которая приводит или может привести к задержке
речевого развития, невропатолог может назначить лечение уже с 1 года

Психолог с 1,5 лет

Проконтролировать правильно ли запустилась речь, помочь ее запустить и развить (увеличить понимание речи
взрослых, словарный запас, успешность речевой коммуникации с окружающими) поможет детский психолог с 1,5
лет

Специалисты по развитию речи, педагоги-корректологи также начинают работы с детьми с 2-2,5 лет.

Дефектолог с 2 лет

Помощь в активном использовании речи, заучивание стихов, пение и грамотное составление рассказов, а так
же развитие мелкой моторики и других психических процессов, помогающих развиваться речи, осуществляет
дефектолог. Специалисты по развитию речи, педагоги-дефектологи начинают работать с детьми с 2-2,5 лет

Логопед с 3 лет

Постановка звуков, правильная артикуляция и обучение правильной структуре речи можно начинать с 3 лет

Какие существуют методы лечения ЗРР и ЗПРР?

Медикаметозное лечение

При правильном подходе медикаментозное лечение значительно ускоряет и упрощает коррекцию ЗРР.
Среди препаратов, которые применяются для лечения ЗРР и ЗПРР, есть две категории: те, которые являются
«активным питанием» и «строительным материалом» для нейронов головного мозга и в целом улучшают его работу и
развитие, а также специфические препараты, «подхлестывающие» деятельность речевых зон коры. Все назначения
делаются ТОЛЬКО врачом неврологом или психиатром после тщательной диагностики.


Коррекционная работа

Коррекционная работа над ЗРР и ЗПРР заключается в подборе специальных занятий и упражнений,
помогающих ребенку не только правильно заговорить, но и полноценно пользоваться речью во всех сферах своей
жизни. Составленная нашими специалистами специально под индивидуальные проблемы ребенка программа поможет
ему быстро и эффективно овладеть родной речью.


Краниосакральная терапия

Одним из наиболее безопасных, естественных и вместе с этим высокоэффективных методов лечения
задержки речевого развития является краниосакральная терапия. Она представляет собой разновидность
мануальной терапии, только более мягкой и приятной для ребенка. Лечебный эффект основан на восстановлении
естественных ритмов движения органов и тканей, заложенных самой природой. Специалист, с помощью своих рук и
высокой чувствительности, определяет места наибольшего ограничения движения ритмов в теле, а затем, применяя
легкое (10-20 грамм) давление на проблемные участки, восстанавливает их нормальную работу. Это позволяет
быстро и безболезненно для ребенка наладить работу челюстно-лицевой мускулатуры и речевого аппарата в
целом.